全員参加の全力教室２

彼が遅れてくる。

３人の大人とともに。

たくさん関わってもらって、教室に入る。

その後は何もないように過ごして帰った。

心ってすごい。こうやって自分で調整するんだね。

有効だと思えることを記録しておく。

・指示のテンポ早く。

・低く、小さな声で単調に話すほうが通る。

・話をきいてあげるときは声高く。

・なにかを始めるときは、どのように終わるのかを確認する。

あとは複式の授業がまだつかめてない。