６年生の理科で「環境ー水」の授業。 敗因は、そもそものネタ、授業の構造にある。 何を学ぶ授業だったのか。指導事項があやふやである。 授業記録だが、こども目線で書きてみると面白かも知れない。 礼にはじまり、何をして、何がおこったのかを記録してく…
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