一斉授業１０の原理１００の原則ー授業力向上のための１１０のメソッド

休日は主にゲーム（Ｓｗｉｔｃｈのパワプロ）。

すこし虚しくなる。頭の片隅に授業のことなどいろいろ浮かぶ。

ゲームキャラのレベルを上げている場合じゃないのでは。笑

書いていて「そんなことをしている場合じゃない」という思考は少し危険だなと思った。なにか切迫感みたいなものがあって、自分を過度に責めている気がする。内に自分を苦しめるのではなく、俯瞰してもっと客観的に見るべきだ。

併せてやったことが、「一斉授業１０の原則１００の原理」を読んだこと。

（「指導事項」についてぼくはピンときてなさすぎる。手をつけるところかも。）

自分はこれまで、学習の形態、活動ばかりを見ていて、肝心の学習内容が空っぽなんじゃないのかと思うことがあった。

どうして思ったのだろう。

それは、「探求学習」の本が品切れになっていることを知ったからかもしれない。探求にみんなが飛びついている様子をみて、ぼくは急に手がとまった。

BGM「Serenity」